某職業(yè)教育中心國產(chǎn)化改造案例

項目背景

隨著國家信創(chuàng)戰(zhàn)略的深入推進，教育行業(yè)作為重點領(lǐng)域之一，正加速推進國產(chǎn)化替代進程。然而，國產(chǎn)終端設(shè)備在教育領(lǐng)域的應(yīng)用面臨諸多挑戰(zhàn)，特別是專業(yè)教學(xué)軟件兼容性問題成為制約信創(chuàng)落地的關(guān)鍵瓶頸。根據(jù)教育信創(chuàng)行業(yè)特點分析，教育場景應(yīng)用豐富、教學(xué)互動性強，對教學(xué)軟件適配性、可用度及智能化支持等要求頗高。傳統(tǒng)基于Windows環(huán)境的專業(yè)教學(xué)軟件，不支持在國產(chǎn)操作系統(tǒng)環(huán)境下使用。

西安瑞友信息技術(shù)資訊有限公司作為國內(nèi)領(lǐng)先的虛擬化和云計算解決方案供應(yīng)商，擁有20多年虛擬化技術(shù)經(jīng)驗積累，針對信創(chuàng)行業(yè)痛點自主研發(fā)了瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)（簡稱應(yīng)用程序集）：該系統(tǒng)采用創(chuàng)新技術(shù)架構(gòu)，能夠?qū)崿F(xiàn)Windows應(yīng)用程序無需任何改造即可平滑遷移到國產(chǎn)化終端使用，完美解決信創(chuàng)端應(yīng)用缺少及外設(shè)兼容性問題。系統(tǒng)具備自主可控性、安全可靠性、適配多樣性、技術(shù)創(chuàng)新性和生態(tài)協(xié)同性五大核心特點，已廣泛應(yīng)用于黨政軍和八大行業(yè)，成為解決信創(chuàng)進程中應(yīng)用程序兼容性問題的最優(yōu)選擇。

需求分析

陜西某職業(yè)教育中心是省級重點職業(yè)高級中學(xué)及高水平示范性職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生2935人，學(xué)校開設(shè)電子電器應(yīng)用與維修、計算機應(yīng)用、汽車運用與維修、電氣設(shè)備運行與控制、建筑工程施工等數(shù)十個專業(yè)。作為職業(yè)教育的標桿院校，該校積極響應(yīng)國家信創(chuàng)政策，部署800多臺國產(chǎn)終端，但在實際教學(xué)過程中面臨嚴峻挑戰(zhàn)，對信息化教學(xué)環(huán)境也提出了更高要求。

具體到教學(xué)需求，該校面臨以下挑戰(zhàn)：

1、專業(yè)軟件兼容性問題‌：電子電器、汽車維修、建筑工程等專業(yè)使用的東方仿真軟件、CAD等工業(yè)仿真設(shè)計軟件在國產(chǎn)終端上無法正常運行，更無法實現(xiàn)復(fù)雜的3D建模、工程圖繪制等教學(xué)場景。由于不能滿足工業(yè)仿真設(shè)計類軟件的專業(yè)需求，嚴重影響專業(yè)教學(xué)效果。‌

2、辦公軟件適配問題‌：師生日常使用的Office、Flash、PDF、PS、CorelDRAW等辦公軟件在國產(chǎn)操作系統(tǒng)上存在格式兼容性和功能完整性問題，導(dǎo)致師生被迫在傳統(tǒng)Windows終端與國產(chǎn)設(shè)備間頻繁切換，既增加了管理復(fù)雜度，也削弱了信創(chuàng)設(shè)備的教學(xué)價值。

3、實訓(xùn)環(huán)境構(gòu)建困難‌：專業(yè)實訓(xùn)軟件無法在國產(chǎn)化環(huán)境構(gòu)建實訓(xùn)平臺，如維啟安裝工程認知交互學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)、維啟實訓(xùn)云平臺和維啟云-建筑職業(yè)化教育平臺無法在信創(chuàng)環(huán)境下開展實訓(xùn)教學(xué)。

瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)解決方案

針對該職業(yè)教育中心的具體需求，瑞友公司提供了定制化的瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)解決方案，主要包含以下核心功能和技術(shù)特點：

1. 采用虛擬化技術(shù)

將Windows應(yīng)用程序（如傳統(tǒng)辦公軟件、工業(yè)仿真設(shè)計軟件等）在服務(wù)器端集中部署運行，通過高效協(xié)議將應(yīng)用界面?zhèn)鬏數(shù)絿a(chǎn)終端設(shè)備上顯示。用戶操作體驗與本地安裝無差異，完美解決了專業(yè)教學(xué)軟件在國產(chǎn)環(huán)境下的兼容性問題。

2. 多架構(gòu)適配能力

系統(tǒng)支持龍芯、飛騰、兆芯等國產(chǎn)CPU及Intel、AMD處理器，兼容統(tǒng)信UOS、麒麟Kylin等主流國產(chǎn)操作系統(tǒng)，實現(xiàn)了x86架構(gòu)應(yīng)用在非x86環(huán)境下的無縫運行。

3. 安全可靠架構(gòu)

系統(tǒng)采用多重加密機制，對數(shù)據(jù)傳輸、存儲進行高強度加密，防止數(shù)據(jù)泄露與篡改。具備完善的容錯與備份恢復(fù)功能，在硬件故障、網(wǎng)絡(luò)波動等異常情況下能迅速切換至備份模式，保障教學(xué)連續(xù)性。

4. 集中管理平臺

提供統(tǒng)一的管理控制臺，可實現(xiàn)應(yīng)用發(fā)布、權(quán)限管理、使用監(jiān)控等集中管控。管理員可針對不同專業(yè)、班級設(shè)置差異化的應(yīng)用訪問策略，滿足個性化教學(xué)需求。

5. 差異化優(yōu)勢

全場景覆蓋‌，國內(nèi)領(lǐng)先的工業(yè)仿真設(shè)計類軟件的國產(chǎn)化解決方案，基于應(yīng)用服務(wù)器架構(gòu)的部署模式，實現(xiàn)在數(shù)據(jù)中心（X86架構(gòu)）對各類仿真設(shè)計應(yīng)用軟件的集中部署與硬件資源的大集中管理。

項目實施與效果

項目實施過程

項目分三個階段實施：

1、需求調(diào)研與方案設(shè)計階段‌：瑞友技術(shù)團隊深入學(xué)校各專業(yè)教研室，詳細了解各專業(yè)教學(xué)軟件使用情況，制定針對性解決方案。

2、系統(tǒng)部署與測試階段‌：在學(xué)校新校區(qū)實訓(xùn)中心部署瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)，完成傳統(tǒng)辦公軟件（Office、Flash、PDF、PS、CorelDRAW、Sublime等）與工業(yè)仿真設(shè)計軟件（CAD、維啟云建筑工業(yè)軟件等）等多款軟件的適配測試，部署多個服務(wù)器集群，完成800+國產(chǎn)終端接入壓力測試。

3、教師培訓(xùn)與上線運行階段‌：組織全校師生進行系統(tǒng)使用培訓(xùn)，收集反饋意見進行優(yōu)化調(diào)整后正式上線運行。

項目成效

‌1、教學(xué)軟件全面兼容‌：成功解決了電子電器、汽車維修、建筑工程等專業(yè)使用的設(shè)計軟件在國產(chǎn)終端上的運行問題，專業(yè)課程教學(xué)不受影響。

‌2、辦公效率顯著提升‌：師生日常使用的Office、PDF、PS等辦公軟件在國產(chǎn)操作系統(tǒng)上運行流暢，格式兼容性和功能完整性得到保障，效率提高60%以
上。

3、實訓(xùn)環(huán)境順利構(gòu)建‌：通過系統(tǒng)虛擬化技術(shù)，在信創(chuàng)環(huán)境下構(gòu)建了完整的專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境，實訓(xùn)課程開出率達到100%。

4、管理維護便捷高效‌：集中管理平臺大幅降低了IT運維復(fù)雜度，系統(tǒng)故障率下降80%，維護響應(yīng)時間縮短至十分鐘內(nèi)。

5、集群部署優(yōu)勢：公共機房、影視后期、圖書館及建筑專業(yè)采用國內(nèi)領(lǐng)先的集群部署方式，能有效分配計算資源（特別是GPU資源），800+信創(chuàng)終端同時運行，保障多用戶并發(fā)使用時軟件的流暢性與穩(wěn)定性。

用戶反饋

‌1、建筑工程教師‌："以前在國產(chǎn)電腦上無法運行的各類設(shè)計軟件，現(xiàn)在通過瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)可以流暢使用，不僅滿足了教學(xué)軟件的功能完整性要求，學(xué)生實訓(xùn)效果也明顯提升。"

2、計算機應(yīng)用教師‌："日常辦公軟件在國產(chǎn)系統(tǒng)上的兼容性問題徹底解決，課件制作和批改效率大大提高。"

3、實訓(xùn)中心管理員‌："系統(tǒng)集中管理非常方便，軟件安裝、升級、和維護只需在服務(wù)器端一鍵操作，大大減輕了我們的工作量。"

4、學(xué)生代表："通過瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)使用CAD、維啟云建筑工業(yè)軟件等工業(yè)仿真設(shè)計軟件時，3D渲染效果在國產(chǎn)終端下與Windows體驗完全一致，再也不用擔(dān)心格式錯亂。"

總結(jié)

該項目不僅解決了專業(yè)教學(xué)軟件在國產(chǎn)環(huán)境下的兼容性難題，更在于從軟硬件替換在國產(chǎn)化落地形成完整閉環(huán)，構(gòu)建了安全、穩(wěn)定、高效的信創(chuàng)教學(xué)環(huán)境。為信創(chuàng)戰(zhàn)略在教育行業(yè)的深化實施提供了關(guān)鍵支撐。

瑞友信創(chuàng)應(yīng)用多融合系統(tǒng)有效解決教育行業(yè)信創(chuàng)進程中的關(guān)鍵難題，為教育領(lǐng)域信創(chuàng)建設(shè)提供了可復(fù)制的樣板案例，是推動教育信息化國產(chǎn)化替代的理想選擇。如需獲取更多詳細信息，請聯(lián)系瑞友公司官方熱線400-8366-029。